In unseren Dossiers bündeln wir für dich ausgewählte Inhalte zu einem sorgfältig ausgewählten Themenschwerpunkt. Sie bieten dir einen umfassenden Zugang zu praxisnahen Ideen, Hintergrundwissen, Projekten und Impulsen – kompakt aufbereitet und aktuell.
In diesem Dossier geht´s um das Thema voll digitalisierte Schule – Einblicke aus dem gleichnamigen Projekt an Hamburger Schulen. Das Projekt lief vom Frühjahr 2023 bis zum Sommer 2025 an ausgewählten Schulen in ganz Hamburg. Hier geht’s zu den anderen Beiträgen dieses Dossiers.
Steckbrief der Projektschule
Giveaway aus dem Projekt für deine Schule
Eine der größten Herausforderungen im begleiteten Lernen mit digitalen Medien ist das Etablieren und Durchsetzen der damit einhergehenden Regeln. Diese sind notwendig, um den zeitlichen Umfang und die Art der Nutzung so zu steuern, dass das digitale Endgerät das Lernen der Schüler:innen unterstützt ohne sie abzulenken oder zu gefährden. Doch sieht das für jedes Kind anders aus und pauschale Regeln für die ganze Lerngruppe greifen zu kurz. Deswegen hat die Schule Maretstraße ein „Stufenmodell“ entwickelt, bei welchem die Schüler:innen ihren Fähigkeiten und ihren Bedürfnissen entsprechend einem von vier Level zugeordnet werden. Schüler:innen, die sich im Level -1 befinden, müssen ihr iPad abgeben und ein Gespräch mit der Abteilungsleitung führen. Wer es ins Level 2 geschafft hat, darf sein iPad am Arbeitsplatz eigenständig benutzen. Durch ihr Verhalten können die Schüler:innen von Level zu Level verschoben werden. Zur Visualisierung dieses Berechtigungssystems hat die Schule Maretstraße eine TaskCard angelegt, die alle Lehrkräfte für ihre Lerngruppen mit digitalen Endgeräten in allen Jahrgangsstufen als Vorlage nutzen können:
Zusätzlich finden dort alle Interessierten ein Plakat mit den Regeln zur iPad-Nutzung sowie die Planung für einen exemplarischen Einführungstag dieser Regeln und des Stufenmodells.
