In unseren Dossiers bündeln wir für dich ausgewählte Inhalte zu einem sorgfältig ausgewählten Themenschwerpunkt. Sie bieten dir einen umfassenden Zugang zu praxisnahen Ideen, Hintergrundwissen, Projekten und Impulsen – kompakt aufbereitet und aktuell.
In diesem Dossier geht´s um das Thema voll digitalisierte Schule – Einblicke aus dem gleichnamigen Projekt an Hamburger Schulen. Das Projekt lief vom Frühjahr 2023 bis zum Sommer 2025 an ausgewählten Schulen in ganz Hamburg. Hier geht’s zu den anderen Beiträgen dieses Dossiers.
Steckbrief der Projektschule
Giveaway aus dem Projekt für deine Schule
Eine Schüler:innenbefragung zum 1:1-iPad-Einsatz an der Grundschule
Im Rahmen des Hamburger Pilotprojekts „voll digitalisierte Schule“ hat die Fridtjof-Nansen-Schule eine umfassende Schüler:innenbefragung zum Einsatz der iPads im Unterricht und zu Hause durchgeführt und systematisch ausgewertet (PDF-Datei: s.u.). Die Dokumentation bündelt Ausgangslage, Methodik, zentrale Ergebnisse sowie daraus abgeleitete Entwicklungsschritte.
Die Rückmeldungen von 179 Schüler:innen der Jahrgänge 3 und 4 zeigen, dass das iPad im Schulalltag fest verankert ist und überwiegend lernbezogen genutzt wird – etwa für individualisierte Übungen, Präsentationen oder organisatorische Aufgaben. Zugleich werden Herausforderungen wie die Selbstregulation oder Nutzung nicht unterrichtsbezogener Inhalte deutlich. Daraus leitet die Schule konkrete Maßnahmen ab: die Stärkung verbindlicher Regeln, den Ausbau der Medienbildung, die Einführung eines Medienführerscheins sowie eine bewusste Balance zwischen digitalem und analogem Lernen.
Die in der Auswertung dargestellten Ergebnisse richten sich insbesondere an Schulleitungen, Steuergruppen und Digitalteams, die ihre iPad-Arbeit reflektieren und weiterdenken möchten. Als Abschlussprodukt der Projektschule versteht sich die Veröffentlichung als Beitrag zum schulübergreifenden Austausch: Sie zeigt, wie digitale Schulentwicklung datenbasiert reflektiert und in konkrete Schritte überführt werden kann – als Orientierung für andere Schulen auf ihrem Weg zu einer nachhaltigen digitalen Praxis.
