Lernen und Leistung in der Projektwoche sichtbar machen

Auszeichnung von Projektarbeiten am Gymnasium Osterbek mit Open Educational Badges

Im folgenden Beitrag wird dargestellt, wie Open Educational Badges im Rahmen einer Projektwoche am Gymnasium Osterbek eingesetzt worden sind, um Projektarbeit wertzuschätzen und Lernleistungen sichtbar zu machen.

Das Gymnasium Osterbek liegt im Nordosten Hamburgs im Stadtteil Bramfeld und wird von rund 600 Schüler:innen sowie etwa 65 Lehrkräften besucht. Die Schule legt großen Wert auf die persönliche Entfaltung ihrer Schüler:innen und fördert diese durch vielfältige Begegnungen, individuelle Unterstützung und internationale Erfahrungen. Fachliche, soziale und kommunikative Kompetenzen werden unter anderem durch bilinguales Lernen, projektorientiertes Arbeiten und gezielte Beratung weiterentwickelt. Eine respektvolle Gemeinschaft sowie eine inspirierende und gut ausgestattete Lernumgebung prägen das Schulleben.

Was sind Open Educational Badges?

Badges sind digitale Auszeichnungen, die ähnlich wie kleine Zertifikate funktionieren. Sie lassen sich schnell erstellen, vergeben und sammeln und machen Lernerfolge auf anschauliche Weise sichtbar. Ob für digitale Lernangebote oder Aktivitäten vor Ort: Badges zeigen, welche Fähigkeiten, Leistungen oder Erfahrungen jemand erworben hat. So unterstützen sie motivierendes Lernen und bieten einen übersichtlichen Nachweis individueller Stärken und Fortschritte. Über die Plattform Open Educational Badges (OEB) lassen sich Badges unkompliziert erstellen. Weitere Informationen dazu, wie du die digitalen Badges für kompetenzorientiertes Lernen in deinem Unterricht anwenden kannst, findest hier im infoPortal.

Ein Gastbeitrag von Sören Wagner

Code Week & OEB – Kreatives Lernen am Gymnasium Osterbek

Während der Code Week 2025 wurden in den 6. Klassen am Gymnasium Osterbek erstmals digitale Badges eingesetzt, um Schüler:innen zu motivieren und ihre Lernfortschritte sichtbar zu machen (hier geht es zum Gastbeitrag, in dem die Projektwoche zu Robotik & nachhaltiger Energiegewinnung beschrieben wird). Die Badge-Struktur hat sich dabei als hilfreiches Instrument erwiesen, um Lernprozesse transparent zu gestalten, indem z.B. Badges für einzelne Arbeitsschritte vergeben wurden.

Grundsätzlich lassen sich drei Arten von Badges unterscheiden:

• Teilnahme-Badges bestätigen die Teilnahme an einem Projekt.
• Kompetenz-Badges machen sichtbar, welche konkreten Fähigkeiten erworben werden.
• Micro Degrees bündeln mehrere Badges und stehen für eine umfassendere Lerneinheit.

Der CodeStar: Unser erster Teilnahme-Badge

Für die Code Week habe ich den CodeStar (Bild: s.u.) entwickelt. Der Stern im Badge greift unser Schullogo auf und steht symbolisch für die thematische Verankerung der Code Week (Thema der Projektwoche: „Welche Aufgaben können Roboter als Helfer für nachhaltige Energiegewinnung übernehmen?“). Der CodeStar wurde vergeben, wenn ein Projekt vollständig geplant und umgesetzt worden ist. Damit haben wir nicht nur das Endergebnis gewürdigt, sondern auch den gesamte Lernweg – vom ersten Konzept bis zur finalen Präsentation.

Code Week 2025 am Gymnasium Osterbek – Du hast in der Code Week am Gymnasium Osterbek gemeinsam mit anderen die spannende Frage erforscht: „Welche Aufgaben können Roboter als Helfer für nachhaltige Energiegewinnung übernehmen?“ Dabei hast du erste Erfahrungen im Programmieren gesammelt, kreativ gedacht und gezeigt, wie Technik und Nachhaltigkeit zusammenwirken können. Mit Tools wie Scratch, Makey Makey und EV3-Robotern hast du innovative Ideen entwickelt und einen wichtigen Beitrag zu einer verantwortungsvollen digitalen Zukunft geleistet.

Besondere Leistungen verdienen besondere Stars

Neben dem CodeStar haben die Schüler:innen während der Code Week weitere Auszeichnungen erhalten können. Die Kompetenz-Badges (Auflistung der Kompetenzen s.o.) machen sichtbar, welche Fähigkeiten sie im Verlauf der Projektarbeit entwickelt haben. Als Grundlage hat ein Gallery Walk gedient, bei dem die Teams ihre fertigen Projekte präsentiert haben; auf dieser Basis sind der BronzeStar, der SilverStar und der GoldenStar vergeben worden: für das „drittbeste/ zweitbeste/ beste Projekt der Code Week 2025 am Gymnasium Osterbek“ (dazu s.u. exemplarisch den „GoldenStar“).

Mit dem GoldenStar wird das beste Projekt der Code Week 2025 am Gymnasium Osterbek ausgezeichnet. Du hast gemeinsam mit deinem Team zur folgenden Frage geforscht: „Welche Aufgaben Roboter als Helfer für nachhaltige Energiegewinnung übernehmen können.“ Mit Kreativität, technischem Können und Teamgeist habt ihr überzeugt und gezeigt, wie Technik und Nachhaltigkeit zusammenwirken können. Herzlichen Glückwunsch zum GoldenStar 2025!

Fazit und Ausblick

Die Schüler:innen haben die Vergabe der Badges mit großer Freude aufgenommen. Für viele ist es etwas Besonderes gewesen, am Ende der Woche ein gedrucktes Zertifikat in den Händen zu halten und damit ihren CodeStar sichtbar mit nach Hause nehmen zu können. Auch die Kompetenz-Badges sind sehr positiv aufgenommen worden, da sie klar zeigen, welche Fähigkeiten im Laufe der Projektarbeit gewonnen wurden – vom kreativen Problemlösen bis hin zum sicheren Umgang mit digitalen Werkzeugen.

Für mich ist die Einführung der Badges ein echter Gewinn gewesen. Ich kann mir gut vorstellen, sie zukünftig auch im regulären Unterricht einzusetzen, um Lernwege transparenter zu machen, Erfolge bewusster zu würdigen und die Motivation für einzelne Lernphasen weiter zu steigern.

Mein Tipp: Probiere die Badges ruhig einmal selbst aus. Schon das Gestalten macht Spaß und ganz nebenbei reflektierst du noch einmal intensiver die eigene Projektwoche oder Unterrichtseinheit.

Ich bin Sören Wagner und seit 2019 Lehrer am Gymnasium Osterbek. Seit 2021 entwickle ich im Rahmen der Projektumsetzung „Makerhub“ Unterrichts- und Projektformate, die digitale Werkzeuge, kreatives Arbeiten und pädagogische Konzepte verbinden. Mein Ziel ist es, Lernräume zu schaffen, in denen Schüler:innen selbstständig forschen, gestalten und programmieren. Dafür plane, koordiniere und begleite ich Maker-Angebote, Fortbildungen, Unterrichtskonzepte und Projektwochen von der Idee bis zur Umsetzung im Schulalltag.